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wiki:accreditations:lea-hermann:accueil

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tomaok
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lea
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-Pdf édition recherches pour le mémoire (cliquez): ​+======La thématique======
  
-{{:​wiki:​accreditations:​lea-hermann:​1.png?​200|}}{{:​wiki:​accreditations:​lea-hermann:​2.png?​200|}}{{:​wiki:​accreditations:​lea-hermann:​3.png?​200|}}{{:​wiki:​accreditations:​lea-hermann:​4.png?​200|}}{{:​wiki:​accreditations:​lea-hermann:​5.png?​200|}}+===Les images===
  
-----+Aujourd’hui la communication passe davantage par le visuel. Nous sommes en permanence en contact avec un océan d’images qui interragissent avec nous de façon consciente ou inconsciente. L’image peut être un outil puissant de manipulation et peut influencer enormément dans la prise de décision. 
 + 
 +Elle permet de fabriquer notre regard et notre appréhension du réel. C’est elle qui crée l’imaginaire. 
 + 
 +Aujourd’hui les images sont produites en masse et s’affichent partout, autant dans la sphère publique que privée, notamment dans les médias numériques. Elles finissent par être ancrées en nous et dans la société. (ce que l’on comprend très bien dans le documentaire d’arte : Propaganda) 
 + 
 +===Les questionnements=== 
 + 
 +Tout d’abord qu’est ce qu’une image ? Comment fonctionne-t-elle ? 
 +Comment comprendre une image ? Comment décortiquer une image ? 
 +Comment former le regard ? Le sensibiliser ? 
 +Dans quels contextes ? 
 + 
 +===Les objectifs=== 
 + 
 +Comment appréhender une image aujourd’hui ? 
 +Les jeunes, surtout avec les réseaux sociaux, sont plongés dans des océans d’images au quotidien. 
 +Comment donner les outils pour décrypter une image ? Comment former le regard ? Le sensibiliser ? 
 +Permettre de transmettre à la fois les bons réflexes face à un visuel, expliquer comment l’on peut l’utiliser,​ quelle est sa valeur, son contexte, son auteur, mais aussi ce qu’elle peut provoquer. 
 +Il est toujours question de trois points de vues : celui qui prend la photo, celui qui la regarde, et enfin, le sujet, celui qui est protographié. (Roland Barthes, La Chambre claire)  
 +Pour comprendre le fonctionnement de la mise en scène sur une photographie,​ je trouvais intéressante l’idée de faire un stage dans un théatre avec un metteur en scène, ou encore dans un musée/ frac... pour travailller avec des scènographes de différents domaines. 
 + 
 +Comment transformer une image toxique en une image thérapeutique ? #​entretienthomas 
 + 
 + 
 +======Recueil de visuels====== 
 +{{:​wiki:​accreditations:​lea-hermann:​capture_d_ecran_2020-04-03_a_18.59.56.png?​300 |}} 
 +{{:​wiki:​accreditations:​lea-hermann:​capture_d_ecran_2020-04-03_a_19.00.08.png?​300 |}}{{:​wiki:​accreditations:​lea-hermann:​capture_d_ecran_2020-04-03_a_19.00.16.png?​300 |}}{{:​wiki:​accreditations:​lea-hermann:​capture_d_ecran_2020-04-03_a_19.00.24.png?​300 |}} 
 +{{:​wiki:​accreditations:​lea-hermann:​capture_d_ecran_2020-04-03_a_19.00.32.png?​300 |}} 
 + 
 +======Réseau====== 
 +===Stages=== 
 +CLEMI Centre de liaison de l’enseignement et des médias d’information (éducation à l’image)\\ 
 +Frac Marseille \\ 
 +Théâtre Capitole Toulouse\\ 
 +Maisons d’édition\\ 
 +Magazines / Journaux\\ 
 + 
 +===Logiciel et plateformes de décryptage d’images=== 
 +hoaxbuster.com \\ 
 +Desintox (Libération) \\ 
 +gouvernement.fr/​on-te-manipule \\ 
 +Les Décodeurs (Le Monde) \\ 
 +décryptimages.com \\ 
 +Le gorafi -- parodies, canulars\\ 
 + 
 + 
 + 
 +======Bibliographie====== 
 + 
 +Ce que j'ai lu :\\ 
 +//La Chambre claire//, Roland Barthes\\ 
 +//​Propaganda//,​ Edward Berneys (casi en entier)\\ 
 +//Croire & Voir, pour un graphisme clairvoyant//,​ mémoire de Flora Wierzbicki\\ 
 + 
 +==Annalyses== 
 +[[wiki:​accreditations:​lea-hermann:​lachambreclaire|//​La Chambre claire//​-Roland Barthes]] 
 + 
 +Ce que je vais lire (incessamment sous peu):\\  
 +//Homo Spectator//,​ Marie Josée Mondzain\\ 
 +//​Imagination et invention// Simondon\\ 
 + 
 + 
 +======Techniques====== 
 + 
 +Eye tracking : 
  
-FIXME 
-  * Notes 
-  * Iconographie 
-  * Bibliographie 
-  * Sitographie 
-  * Techniques ​ 
-  * ... 
  
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 +
  
 ===== Entretiens ===== ===== Entretiens =====
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   * Pédagogie ([[https://​www.clemi.fr/​|CLEMI]])   * Pédagogie ([[https://​www.clemi.fr/​|CLEMI]])
-  * Pratique plastique: Fake News, Hoax, propagande, Post-truth Era, Anti-pub...+  * Pratique plastique: Fake News, Hoax, propagande, Post-truth Era, Anti-pub, Ad Busters...
   * Théâtre/​scénographie (?)   * Théâtre/​scénographie (?)
  
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   * [[https://​graffitiresearchlab.fr/​|Graffiti Research Lab]]   * [[https://​graffitiresearchlab.fr/​|Graffiti Research Lab]]
   * [[https://​vimeo.com/​70932989|Graffiti Research Lab - Eye Writer]]   * [[https://​vimeo.com/​70932989|Graffiti Research Lab - Eye Writer]]
 +
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 {{:​wiki:​accreditations:​lea-hermann:​yarbus_-_1967.gif|}} {{:​wiki:​accreditations:​lea-hermann:​yarbus_-_1967.gif|}}
  
 {{:​wiki:​accreditations:​lea-hermann:​3943907.jpg-r_1920_1080-f_jpg-q_x-xxyxx.jpg|}} {{:​wiki:​accreditations:​lea-hermann:​3943907.jpg-r_1920_1080-f_jpg-q_x-xxyxx.jpg|}}
 +
 +
 +======Les réponses aux questions======
 +
 +=====Qu'​est ce qu'une image ?=====
 +==Définitions==
 +(CNRTL)
 +*Représentation (ou réplique) perceptible d'un être ou d'une chose.
 +*Représentation mentale
 +
 +Il existe deux types d'​images : les images virtuelles, et les images perceptibles. ​ (mentales et visibles)
 +
 +==Éthymologie==
 +Du latin imago (« image artistique », « portrait », « représentation », « effigie »). De la racine indo-européenne *im- qui a donné //imitari// en latin, et //imiter// en français.
 +
 +XXX\\
 +
 +[[http://​www.surlimage.info/​ecrits/​image.html]]\\
 +
 +le préfixe photo- (φωτoς, photos : lumière, clarté) : « qui procède de la lumière », « qui utilise la lumière » ;
 +le suffixe -graphie (γραφειν,​ graphein : peindre, dessiner, écrire) : « qui écrit », « qui aboutit à une image ».
 +
 +
 +==à lire==
 +//Homo Spectator//,​ M.J. Mondzain\\
 +[[http://​www.regards.fr/​archives/​archives-web/​marie-jose-mondzain-qu-est-ce-qu,​3163]]
 +
 +D'​après elle, l'​homme naît réellement avec l'​image. Pour être, pour penser, il faut voir (pas au sens de regarder). Qu'est ce qui dans l'​ordre du visible nous fait voir ? (voir affordance Margot ?)
 +
 +=====Comment fonctionne une image ?=====
 +
 +XXX
 +{{youtube>​ptABRBcdI0c?​medium}}
 +Comment le regard est capté
 +=====Les différentes époques médiatiques=====
 +
 +1-Il y a 40 000 ans, l’homme préhistorique commence à parler et à peindre.... il témoigne de quelque chose.
 +
 +2-apparition de l'​écriture
 +
 +3-1450 : L'​imprimerie\\
 +
 +//La Galaxie Gutenberg// Marshall McLuhan (fondateurs des études contemporaines sur les médias)\\
 +
 +4- Invention de la photographie
 +
 +
 +Transition\\
 +//The Medium is the message// (1964)\\
 +Global village : qualifier les effets de la mondialisation des médias et des technologies de l'​information et de la communication. Les moyens de communication audiovisuelle moderne (télé, radio, etc...) et la communication instantanée de l'​information mettent en cause la suprématie de l'​écrit. Les médias de masses fondent des micros sociétés en une seule, une seule culture, un seul village. (pré-internet)\\
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 +
 +4-L'​arrivée du numérique\\
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 +Nouvel âge : Fred Ritchin, //Au-delà de la photographie,​ Le Nouvel âge//
 +Photographie qui ne renvoie non plus à des référents mais à des « désirents »
 +[[http://​www.tonerkebab.fr/​wiki/​lib/​exe/​fetch.php/​wiki:​proto-memoires:​flora-wierzbicki:​au_dela_de_la_photographie.pdf]]
 +=====L'​image non plus toxique mais pensée pour le citoyen=====
 +__Roman Cieslewicz__\\
 +"Il conserve l’idée que l’affiche et le graphisme ont pour mission d’instruire la population autant d’un point de vue intellectuel qu’esthétique,​ de « dépolluer l’œil »."\\
 +[[https://​www.culture.gouv.fr/​Sites-thematiques/​Design-mode/​Actualites-design/​Roman-Cieslewicz-La-fabrique-des-images]]\\
 +
 +
 +__Henryk Tomaszewski__\\
 +[[https://​indexgrafik.fr/​henryk-tomaszewski/​]]\\
 +
 +
 +__Alain Le Quernec__\\
 +[[http://​indexgrafik.fr/​alain-le-quernec/​]]
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 +
 +__Pierre Bernard__ (Grapus)\\
 +[[http://​indexgrafik.fr/​pierre-bernard/​]]
 +
 +=====Pédagogie et image=====
 +
 +CLEMI (centre pour l'​éducation aux médias et aux informations)\\
 +
 +Atelier pédagogiques : \\
 +[[https://​latelier-des-chercheurs.fr/​ateliers]]\\
 +[[https://​www.jaune-sardine.fr/​outils-transmissions/​]]
 +
 +Il est évident que pour rendre les gens responsables il faut leur donner du savoir.
 +Pour cela il faut être capable de transmettre des savoirs, des compétences sur l'​image. Elle doit faire l'​objet d'une pédagogie.
 +
 +[[https://​www.clemi.fr/​fr/​ressources/​nos-ressources-videos/​trois-regards-pour-voir/​plus-dinformations.html]]\\
 +[[https://​www.lumni.fr/​video/​emmanuel-macron-le-jour-de-la-victoire#​containerType=program&​containerSlug=trois-regards-pour-voir]]
 +
 +=====Histoire & photographie=====
 +
 +1827 : Nicéphore Niepce + procédé héliographique. ([[https://​photo-museum.org/​fr/​niepce-invention-photographie/​]])\\
 +1878 : Louis Daguerre + développement de l'​image latente : chronophotographie \\
 +La photographie devient un outil fiable, une preuve irréfutable.
 +À la fin du XXème siècle, le numérique fait son apparition et bouleverse les représentations établies. L'​image peut maintenant être reconstituée à partir de séries de zéros et de un, visible sur un écran, mémorisée,​ stocké sur un disque dur. \\
 +Image analogique : est liée à un support matériel (plaque photo, pigments de peinture et toile, ...). Il n'est pas possible de reproduire l'​image originale à l'​identique. Les copies sont nécessairement dégradées par rapport à l'​original.\\
 +Image numérique :  peuvent se décrire par un ensemble fini de valeurs entières. Si on connait cette suite de valeurs, on peut recréer une copie exacte de l'​image d'​origine. On peut assimiler cette suite de valeurs entières à un "code génétique"​ de l'​image.\\
 +Cette dernière, avant d'​être une image, est tout d'​abord un langage.
 +
 +"​l’image fonctionne « à l’analogie », c’est-à-dire qu’elle entretient avec son modèle un lien sensible, tandis que le langage fonctionne « au code », car il est fondé sur des signes conventionnels. Disons tout de suite que ces deux pôles ne sont pas le contraire l’un de l’autre et que, de l’analogique au codé, on trouve tous les mélanges imaginables."​ - Michel Mélot - //​L'​image n'est plus ce qu'​elle était//
 +
 +L'​image devient malléable, et la retouche est à la portée de chacun.
 +Elle devient médiateur avec le rôle d'​interface et ne prétend plus témoigner de ce qui a été vu mais de ce que chacun voudrait voir.
 +
 +Fin de la photographie comme valeur d'​authentification.
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 +Passage à une nouvelle ère.
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wiki/accreditations/lea-hermann/accueil.1585248084.txt.gz · Dernière modification: 2020/03/26 19:41 par tomaok