Différences

Ci-dessous, les différences entre deux révisions de la page.

--- wiki:accreditations:rosier-vincent:accueil [2021/05/09 23:20]
vincent
+++ wiki:accreditations:rosier-vincent:accueil [2021/05/17 10:16] (Version actuelle)
vincent
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 **À l'exception de l'entête ci-dessus, nous vous invitons à compléter votre propre page comme bon vous semble.**
-L'appropriation du papier à travers le numérique.
+//Au fil des siècles, des années, de nouvelles approches pédagogiques se sont développées. Autre que l'école traditionnelle, il existe désormais les écoles Montessori, dans lesquelles l'apprentissage par la manipulation, par les sens, par l'expérimentation est la base. L'enfant apprend par lui-même, il absorbe naturellement et progressivement tout ce qui l’entoure grâce à ses cinq sens, sans effort. L’adulte l’accompagne en favorisant son autonomie. L'objectif : cultiver le désir d'apprendre et de découvrir.//
-Une approche pédagogique par l'interactivité.
+L'appropriation du papier à travers le numérique. Une approche pédagogique par l'interactivité. Dynamiser la lecture en jouant avec l'hybridation du support éditorial pour renforcer l'interactivité dans le papier. Rendre ainsi le lecteur plus dynamique dans son utilisation.
+La question de l'attention chez l'enfant se pose. Comment la maintenir, l'animer ? En quoi est-ce important de maintenir l'attention de l'enfant face aux écrans ?
+- Dimension du jeu : ludique, interaction, lecture dynamisée, jeu avec les sens (touché, sons), système narratif (question de la surprise, du rythme)
+- L'attention de l'enfant : apprentissage, captiver. Comment apprendre ? Quelle méthode adopter ? Par quel(s) moyen(s) ?
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